Консультации для воспитателей

ЗОНА УПРАЖНЕНИЙ В ПОВСЕДНЕВНОЙЖИЗНИ (Система Марии Монтессори для детей 2-3-х лет)

Умные пальчики. Игры для развития речи детей 4-7 лет

Методические рекомендации по проведению в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях урока «Моя малая родина» 

Примерное расписание НОД по всем возрастным группам

Н. В. Нищева ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ Ранний возраст Домашняя тетрадь

Конспект организации непрерывной непосредственнообразовательной деятельности детей в средней группе по теме:«Прогулка в зимний лес» Авторы конспекта ННОД: старший воспитатель МБДОУ № 79 Шахрай Екатерина Анатольевна, воспитательМБДОУ № 79 Гаврилова Наталья Федоровна

Комментированныйанализ  ННОД  «Прогулка в зимний лес» Шахрай Е.А., ст.воспитатель МБДОУ №79 г. Томска, Гаврилова Н.Ф.,воспитатель МБДОУ №79 г. Томска

Универсальныйшаблон комментированного анализа ННОД Авторы-разработчики: Осипова О.А.,Ягодкина О.В., методисты подошкольному образованию МАУ ИМЦ г.Томска

Организациянепрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме Авторы-разработчики: Осипова О.А.,Ягодкина О.В., методисты по дошкольному образованию МАУ ИМЦ г.Томска

Бланки по плану воспитательно-образовательной работы в группе

О проведении тематических уроков и мероприятий в образовательных организациях Санкт-Петербурга в 2014/2015 учебномгоду

Образовательная деятельность на прогулке
Организация сюжетной игры в детском саду

Методическиерекомендации по проведению тематического занятия в дошкольнойобразовательной организации

Перспективный план по ИЗО Лыкова 2 младшая группа

Лексические темы поквартально на каждую возрастную группу 

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕДЛЯ ДЕТСКОГО САДА

Что такое ТРИЗ?
Примерные режимы дня для всех возрастных групп

Эссе воспитателя детского сада
Эксперименты на базе экологического кружка
Формы, методы иприемы  образовательной работы. Развитие речи (все групппы)

Работа сродителями

Формы работы с семьей внутри детского сада

ДавыдоваО. И., Богославец Л. Г., Майер А.А.

1. Организация образовательного процесса с учетом ФГОС ДО
2.Отчет о проделанной работе воспитателей  2 младшей «А» группы за учебный 2013-2014 год.
3. Консультация по ТРИЗ
4.Празднично-событийные циклы в детском саду как средствонравственно-патриотического воспитания
5. «ИННОВАЦИОННЫЕФОРМЫ И  МЕТОДЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
6. Нравственно-экологическое воспитание
7. Нравственно-патриотическое воспитание детей

8. Материально-техническое обеспечение 

9. Взаимодействие с родителями как условие успешной социализации ребенка
10. Декоративно-прикладное творчество, как фактор развития личности детей
11.  Значение сказки в развитии ребенка раннего и младшего дошкольного возраста
12. Искусство слушать и слушаться 
13. Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники рисования
14. Книжный уголок в детском саду
15. "Смена видов деятельности - тоже отдых" -гласит народная пословица
16. Пословицы и поговорки 
17. Привычки к здоровому образу жизни через двигательную активность детей 6-7 лет
18. Работа с детьми по театрализованной деятельности вовсех возрастных группах детского сада  нанеделе “Театра”
19. Практическийматериал по театральной деятельности "Примерная программа театрального кружка"

20. Художественно- эстетическое воспитание ребенка в семье.
21. Эстетическое воспитание дошкольников через восприятие произведений декоративно-прикладного искусства
22. Совместная работа педагога с ребенком в проектной деятельности
23. Система работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения
24. Методика проведения физкультурных занятий
25 Влияние русской народной сказки на воспитание дошкольников
26.Этапы, формы и методы патриотического воспитания дошкольников
27. Значение ручного труда для формирования личности ребенка
28. Заповеди воспитателя